martes, 3 de noviembre de 2009
lunes, 2 de noviembre de 2009
Nota de Duelo
Nota de Duelo: Nayivi Ghannoum Quintero
Por: RRPP
Las autoridades javascript:void(0)universitarias, trabajadores y comunidad de la
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales
“EZEQUIEL ZAMORA”
lamentan el sorpresivo fallecimiento de la joven:
Nayivi Ghannoum Quintero
(Q.E.P.D.)
Quien en vida fuera cursara estudios de educación mención Castellano y Literatura en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS).
Hacemos llegar hasta sus familiares y amigos nuestras más sentidas
palabras de condolencia y solidaridad por tan irreparable pérdida.
Paz a su alma
Miguel Ángel Henríquez Marcano
RECTOR
martes, 28 de octubre de 2008
Blog Institucional de la UNELLEZ
¡Hola!
http://blogs.unellez.edu.ve/prof_ruiz/
Les doy la bienvenida al Blog institucional donde facilmente pueden revisar sus publicaciones y las de sus compañeros, cualquier comentario que tengan al respecto envien un correo a esta dirección ruizn@unellez.edu.ve que luego les estare respondiendo...
Hasta luego.........
jueves, 17 de julio de 2008
grupo 8 dinamica del autoestima
Autoestima:
Nosotras realizamos la dinamica del semaforo que conciste en jugar con sus colores amarillo, rojo, verde. Este juego se realizo bailando con una persona y a la hora de decir los colores las parejas se movian o se quedavan quietas, es decir:
Verde: Bailan
Amarillo: Cambia de pareja
Rojo: Se queda inmovil.
Esta dinamica la realizamos con la finalidad de subir la autoestima de las personas porque es muy importante tener nuestra autoestima alta.
Ya que es muy importante en la vida diaria, porque si nosotros tenemos la autoestima baja seriamos personas sin carisma ni personalidad.
Bachilleres:
Mendoza Maria 18.116.787
Martinez Anyelis 19.349.642
Verde: Bailan
Amarillo: Cambia de pareja
Rojo: Se queda inmovil.
Esta dinamica la realizamos con la finalidad de subir la autoestima de las personas porque es muy importante tener nuestra autoestima alta.
Ya que es muy importante en la vida diaria, porque si nosotros tenemos la autoestima baja seriamos personas sin carisma ni personalidad.
Bachilleres:
Mendoza Maria 18.116.787
Martinez Anyelis 19.349.642
miércoles, 16 de julio de 2008
DINAMICA GRUPALES.
I paso: colocamos a los muchachos a realizar ldinamica de los escarpines.
Que consiste en:
- En eliminar las asperezas de cada individuo; los escarpines estaban en todos los que tenian gorra, luego los que estaban vestidos de rosado, de negro. Asi sucesivamente. tenian que eliminarlos paraque asi se les quitara la pereza de encima y segui estudiando.
II PASO:
Se sentaron en las silla y formaron un circulo. Luego realizamos una lectura reflexiva de " el televisor" tomada de la culpa es de la vaca.
III PASO:
colocamos una cancion de Jesucristo; como fondo, cerraron sus ojos para interpretarla mejor y no distraerse.
IV PASO:
Se levantaron con los ojos cerrados y se abrazaron entre ellos formando grupo de dos y hasta tres personas. diciendose lo que le gustaria que le expresaran por existir en este mundo.
OBJETIVO: INCENTIVAR A GRUPO DE COMPARTIR CON OTRAS PERSONAS QUE NO SEAN LAS DE SIEMPRE. DE QUE CADA UNO SE SIENTA IMPORTANTE DE EXISTIR Y APRECIAR TODO LO BONITI, BUENO Y MARAVILLOSO DE LA VIDA; QUE NOS HA REGALADO DIOS.
BACHILLERES:
LOBO KATERINE. CI:19491255.
LOZADA YAQUELINE. CI: 14341456.
MORA YURY. CI: 18953807.
MARQUEZ MARIELA.
VILLAMIZAS MARBELIS.
CASTELLANO BETSY.
Que consiste en:
- En eliminar las asperezas de cada individuo; los escarpines estaban en todos los que tenian gorra, luego los que estaban vestidos de rosado, de negro. Asi sucesivamente. tenian que eliminarlos paraque asi se les quitara la pereza de encima y segui estudiando.
II PASO:
Se sentaron en las silla y formaron un circulo. Luego realizamos una lectura reflexiva de " el televisor" tomada de la culpa es de la vaca.
III PASO:
colocamos una cancion de Jesucristo; como fondo, cerraron sus ojos para interpretarla mejor y no distraerse.
IV PASO:
Se levantaron con los ojos cerrados y se abrazaron entre ellos formando grupo de dos y hasta tres personas. diciendose lo que le gustaria que le expresaran por existir en este mundo.
OBJETIVO: INCENTIVAR A GRUPO DE COMPARTIR CON OTRAS PERSONAS QUE NO SEAN LAS DE SIEMPRE. DE QUE CADA UNO SE SIENTA IMPORTANTE DE EXISTIR Y APRECIAR TODO LO BONITI, BUENO Y MARAVILLOSO DE LA VIDA; QUE NOS HA REGALADO DIOS.
BACHILLERES:
LOBO KATERINE. CI:19491255.
LOZADA YAQUELINE. CI: 14341456.
MORA YURY. CI: 18953807.
MARQUEZ MARIELA.
VILLAMIZAS MARBELIS.
CASTELLANO BETSY.
EL ACTO EDUCATIVO.
1-¿ EN QUE CONSISTE EL ACTO EDUCATIVO?.
Consiste en la manera que el profesor se desenvuelve con su alumno, donde se caracterizan las pontecialidades, actitudes, y valores del alumno; teniendo en cuenta la manera correcta en que el educando pueda aprender mas rapido y correctamente.
2-¿ COMO ENFOCARIA EL ACTO EDUCATIVO ORIENTADO POR EL MODELO CONDUCTISTA DEL CONOCIMIENTO Y, OTRO ORIENTADO POR EL CONSTRUCTIVISMO? EN QUE SE DISTINGUE?.
El acto educativo por el modelo conductista: es el que conduce al alumno a obtener una conducta favorable y restringida por sus autoridades.
El acto educativo por el modelo constructivista; ayuda a crecer al alumno tanto intelectualmente como fisicamente, que pueda manifestar sus ideas sin temor y se ayude a corregir sus faltas.
3- En su opinion. ¿ CUAL SERIA EL GRADO DE LIBERTAD PARA QUE EL ESTUDIANTE PARTICIPE EN LA DETERMINACION DE FORMAS EVALUATIVAS DE SU APRENDIZAJE?.
Principalmente teniendole confiaza e interes al profesor, a la hora de la clase, interactuando preguntas con los compañeros, manifestando sus ideas de lo que piensan sobre el tema; para que asi el educador pueda corregir las fallas.
4- ¿ CUAL ES SU OPINION SOBRE EL T.I.C?.
Es un buen sistema para todo aquel estudiante que se interesa por aprender e indagar, buscando informacion de la manera mas clara, sencilla y eficaz.
BACHILLER: MORA YURY DARIANA.
C.I: 18953807.
CHAOOOOOO
FUE UN PLACER.
Consiste en la manera que el profesor se desenvuelve con su alumno, donde se caracterizan las pontecialidades, actitudes, y valores del alumno; teniendo en cuenta la manera correcta en que el educando pueda aprender mas rapido y correctamente.
2-¿ COMO ENFOCARIA EL ACTO EDUCATIVO ORIENTADO POR EL MODELO CONDUCTISTA DEL CONOCIMIENTO Y, OTRO ORIENTADO POR EL CONSTRUCTIVISMO? EN QUE SE DISTINGUE?.
El acto educativo por el modelo conductista: es el que conduce al alumno a obtener una conducta favorable y restringida por sus autoridades.
El acto educativo por el modelo constructivista; ayuda a crecer al alumno tanto intelectualmente como fisicamente, que pueda manifestar sus ideas sin temor y se ayude a corregir sus faltas.
3- En su opinion. ¿ CUAL SERIA EL GRADO DE LIBERTAD PARA QUE EL ESTUDIANTE PARTICIPE EN LA DETERMINACION DE FORMAS EVALUATIVAS DE SU APRENDIZAJE?.
Principalmente teniendole confiaza e interes al profesor, a la hora de la clase, interactuando preguntas con los compañeros, manifestando sus ideas de lo que piensan sobre el tema; para que asi el educador pueda corregir las fallas.
4- ¿ CUAL ES SU OPINION SOBRE EL T.I.C?.
Es un buen sistema para todo aquel estudiante que se interesa por aprender e indagar, buscando informacion de la manera mas clara, sencilla y eficaz.
BACHILLER: MORA YURY DARIANA.
C.I: 18953807.
CHAOOOOOO
FUE UN PLACER.
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